Recomendación...

¡Buenos días!

La entrada de hoy está dedicada a un libro muy interesante que nos sitúa en la vanguardia de los planteamientos educativos a nivel internacional.

¡¡MUY RECOMENDABLE!!

Las concepciones de aprendizaje hegemónicas en nuestras aulas y en nuestros libros fueron elaboradas en y para sociedades industriales que hoy ya no existen. Hay quienes esperarán a profundizar en las concepciones del aprendizaje dialógico a que ya hayan pasado las sociedades para las que están siendo construidas.

La intención de este libro es contribuir a que esta vez sí lleguemos a tiempo. La teoría y la práctica del aprendizaje dialógico están sirviendo para superar crueldades que afectan a chicas y chicos de todas las condiciones y para avanzar hacia la excelencia en el aprendizaje para todas y todos. Las niñas y niños merecen lo mejor. Hoy sabemos que su aprendizaje depende de todas sus interacciones, de las que tienen en el aula y de las que tienen en su domicilio.

Hoy sabemos que el acuerdo entre familias y centros educativos es mucho más relevante que otros aspectos a los que antiguamente se había dado importancia. Necesitamos concepciones del aprendizaje que ayuden a coordinar las acciones de profesionales, familiares, entornos, comunidades y las propias chicas y chicos.

Quienes han escrito este libro (Ramón Flecha, Sandra Racionero, Carme Garcia, Ainhoa Flecha y Adriana Aubert) están dirigiendo Includ-ed, la investigación sobre educación escolar de mayores dimensiones y de mayor rango que se ha realizado hasta ahora en los Programas Marco de Investigación Europea.